Onderwijsconcepten
Wat is nu eigenlijk goed onderwijs? Hoe zorg je dat de school een goede plek is voor jongeren om zich te ontwikkelen en te leren? Het antwoord op deze vraag is voor iedere school anders. Het hangt af van de opvattingen over jongeren, leren en organiseren van de medewerkers, leerlingen en ouders van een school. Waar staat deze school voor? Welke visie heeft de school op onderwijs? Over deze vraag is al vaak nagedacht. Dat heeft geleid tot verschillende onderwijsconcepten, die op verschillende scholen ook weer een ander karakter krijgen.
Om snel inzicht te krijgen in verschillende onderwijsconcepten zetten we een aantal onderwijsconcepten op een rij. Deze onderwijsconcepten staan naast de zogenaamde ‘historische vernieuwingsscholen’, zoals bijvoorbeeld
Kees Boeke school: de werkplaats
Wij beschrijven als nieuwere vormen van vernieuwingsonderwijs (blauw is er al; rood volgt later):
De democratische school / Iederwijs
Ontwikkelingsgericht onderwijs
Probleemgestuurd leren met denklessen
We leggen uit wat het concept inhoudt, hoe u er in de praktijk mee om kunt gaan, wat de relevantie is voor de onderwijspraktijk en tot slot vermelden we een aantal bronnen die u kunt raadplegen, wanneer u meer informatie wenst.
De bedoeling is om op deze manier kort en krachtig inzichtelijk te maken welke onderwijsconcepten er zijn en wat de essentie ervan is.
Wij definiëren een onderwijsconcept als een samenhangende set opvattingen over de organisatie van het onderwijs, het leren van jongeren en de bijbehorende pedagogiek en didactiek, ontstaan door reflectie op ervaringen in de praktijk.